Внедрение проекта «Одаренные дети» рассмотрели в Дахадаевском районе
25 апреля в зале администрации Дахадаевского района прошло совещание, где рассматривали внедрение проекта центра развития образования «Одаренные дети».
На совещании принимали участие заместители главы района, руководитель и специалисты центра развития образования, директора образовательных учреждений района.
О ходе реализации проекта рассказал научный руководитель центра развития образования Магомедрасул Ичаев. Он озвучил цели, методические и психолого-педагогические задачи, этапы реализации проекта.
«Выявление одаренных детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы», - отметил Ичаев.
Как сообщил руководитель центра развития образования Багомед Гасайниев, основное направление данного проекта – создать систему поиска и диагностики одаренных детей и технологию организации работы с одаренными детьми в школе и повышение качества образования в районе.
«В ходе работы с одаренными детьми можно определит сильные и слабые стороны школьной системы образования и внешних к ней социальных, в том числе образовательных систем в решении выявления, обучения и социальной поддержки одаренных детей», - пояснил он.
На совещании также обсуждались ожидаемые результаты от реализации проекта. Руководитель района озвучил возможные риски при реализации данного проекта и меры для их минимизации. «Неправильное и неадекватное диагностирование одаренности ребенка может привести к тому, что ребенок, ранее проявлявший способности в избранной им деятельности может не достигнуть выдающихся результатов и не оправдать возложенных на него надежд. В результате у него может сформироваться комплекс неполноценности и блокировать проявления истинной одаренности», - отметил глава района Джарулла Омаров.
Реализация проекта «Одаренные дети» предполагает групповые и индивидуальные консультации учеников, кружки, конкурсы, участие в олимпиадах разного уровня, дифференцированный подход в урочное время и исследовательскую работу учащихся.
